Przeczytanie orzeczenia i analiza dokumentów nie wystarczą, by poznać dziecko. To wychowawca ma szczególną możliwość obserwowania dziecka w najróżniejszych sytuacjach - dlatego udział nauczycieli w ocenie funkcjonowania ucznia w szkole jest niezbędny, a ich obserwacje niezwykle cenne.IPET Obserwacje nauczycieli Informacje o stanie zdrowia (przyk adowe ród a: dokumentacja medyczna, lekarz, pielgniarka, rehabilitant) Informacje od doradcy zawodowego Inne ród a informacji Podsumowanie (ocena funkcjonowania dziecka w rónych obszarach) Mocne strony S abe strony Rozwój fizyczny (w tym motoryka dua i ma a, funkcjo-nowanie zmys .PODSUMOWANIE OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA na podstawie diagnoz cząstkowych w różnych obszarach funkcjonowania Mocne strony ucznia (przyczyny niepowodzeń edukacyjnych, (predyspozycje, uzdolnienia,. WNIOSKI DO PRACY (ZMIANY W IPET) 1) Dostosowania z zakresu metod i form pracy z uczniem: .ewentualnych korekt do IPET-u, wewnątrzszkolne szkolenia dotyczące pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także oceniania kształtującego organizowane przez CEO; • 20.06.2011 -ewaluacja IPET-u, wnioski na przyszły rok, podsumowanie pracy zespołu.Rodzaj dysfunkcji określa charakter pomocy udzielanej uczniowi w ramach planu działań wspierających (PDW) lub indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET).
Prowadzone działania, zgodnie z rozporządzeniem, powinny być co najmniej raz w roku ewaluowane.Data.
Rozwój intelektualny na poziomie normy wiekowej powyżej przeciętnej. Prawidłowa motywacja zadaniowa, gotowość do podejmowania wysiłku .PODSUMOWANIE REALIZACJI IPET: 1. Osiągnięcia ucznia: 2. Zasadnicze trudności w realizacji programu edukacyjnego i innych działań zorganizowanych w szkole. Uwagi i informacje dotyczące konieczności modyfikacji programu. Wnioski do dalszej pracy.Przykładowy IPET dla uczniów szkoły podstawowej z upośledzeniem umiarkowanym i znacznym Oligofrenopedagogika, Warsztat pracy. Opublikowano: 25 sierpnia 2015 roku. Podstawowym dokumentem szkolnym dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jest Indywidualny Program Edukacyjno .PODSUMOWANIE OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA. grupa Wychowawca Koordynator zespołu Nr orzeczenia Data wystawienie orzeczenia Podstawa opracowania IPET (zaznacz X we właściwym miejscu) Niepełnosprawność (jaka?)uszkodzenie słuchu ucha prawego w stopniu głębokim, ucha lewego w stopniu .Jakie są obowiązki zespołu oprócz opracowania IPET- u? Zespół, nie rzadziej niż raz w roku szkolnym, dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi oraz, w miarę potrzeb, dokonuje modyfikacji programu.i opiekuńczych.
Zatem IPET powinien być skuteczną odpowiedzią na specjalne potrzeby eduka-cyjne ucznia, ale także.
Nie ma obligatoryjnego wzoru IPET, niemniej jednak dobrze jest aby w konkretnej szkole został wypracowany jeden obowiązujący dokument.Praca zespołu Nauczycieli przy opracowaniu IPET Procedura opracowywania IPET. Dla Ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego opracowuje się indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET). Musi on uwzględniać zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz być dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych i .Odpowiedzi na te i podobne pytania znajdziecie Państwo w cyklu artykułów "Ożywić IPET". Pozostało jeszcze 97 % treści. Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub zamów dostęp. Uwaga, to jest tylko początek artykułu Aby zobaczyć całość, zaloguj się lub załóż konto.ARKUSZ DO OCENY EFEKTÓW POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ UDZIELANEJ UCZNIOWI Imię i nazwisko ucznia: - podsumowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej udzielanej w ciągu roku Klasa: V Przewidywane oczekiwania udzielanej uczniowi pomocy Ocena efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej udzielanej uczniowi - poziom .IPET dla dziecka z autyzmem • 3 Rozwijanie sprawności manualnej - elementy ergoterapii.
Trzeba ustalić dominującą rękę i rozwijać jej sprawność.
Zmysły (wzrok, słuch, czucie, węch, równowaga) i integracja sensoryczna Mocne strony dziecka: bez zaburzeń wzroku i słuchu.Praca pedagoga szkolnego : zadania i obowiązki, uregulowania prawne, pomoc materialna, pomoc psychologiczna, diagnoza,scenariusze zajęć, instytucje współpracującePobierz cały materiał wraz z indywidualnym programem edukacyjno-terapeutycznym (IPET)W związku z wejściem w życie nowego rozporządzenia MEN w sprawie organizacji kształcenia dzieci niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie, zmienił się również indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET-u). Programy opracowane w poprzednich latach tracą ważność. Nowe należy przygotować do końca września 2017.PODSUMOWANIE OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA na podstawie diagnoz cząstkowych w różnych obszarach funkcjonowania Mocne strony ucznia (predyspozycje, uzdolnienia, dobrze opanowane umiejętności) Obszary wymagające wsparcia. UWAGI DO IPET .W dokonywanie przegl ądu programu/planu i ocen ę skuteczno ści pomocy świadczonej uczniowi powinni by ć wł ączeni jego rodzice .Oni równie ż maj ą uczestniczy ć w zatwierdzaniu zmian wprowadzanych do przyj ętego PDW lub IPET-u Ewaluacja efektów pracy - • ponowne przyjrzenie si ę sytuacji uczniapodsumowanie semestru ipet jagoda280486 11.02.16, 09:11.
dzis mialam podsumowanie semestru w szkole mlody bez problemu ogarnia podstawe programowa na 2 klase.
Podsumowanie projektu MODA NA CZYTANIE - ODCINEK 2016 "Uczeń aktywnym .Ewaluacja IPET -u UCZNIA w Szkole Podstawowej nr xxx W xxx IPET był przeznaczony dla xxx xxx, realizowany w okresie 2014/2015 OGÓLNE INFORMACJE O DZIECKU: 1.xxx xxx ur. Xx.xx.xx, 2. Numer orzeczenia xx/xx z dnia xx.xx.xx o potrzebie kształcenia specjalnego 3. Rozpoznanie wynikające z orzeczenia: autyzm dziecięcy 4.ipet. O czym trzeba pamiętać? 2 sierpnia 2013 roku MEN zmieniło rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych.IPET, czyli Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutyczny jest dokumentem, zawierającym planowane działania wobec ucznia z niepełnosprawnością posiadającego orzeczenie o kształceniu specjalnym. Orzeczenie mogą uzyskać uczniowie niesłyszący, słabosłyszący, niewidomi, słabowidzący, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z upośledzeniem umysłowym, z autyzmem, w .INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TEAPEUTYCZNEGO (oprac.Anna Ucka-Tomala nauczyciel mianowany) 1. Imię i nazwisko ucznia: K. Data urodz.: 3. Przedszkole, grupa, rok szkolny : GRUPA 4-5 LATKÓW 4. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny na rok szkolny 2014/2015 5. Okres, na jaki utworzono IPET: czas pobytu dziecka w przedszkolu 6.W tej zakładce znajdują się propozycje ćwiczeń, metod, technik, narzędzi oraz inspiracje i pomysły, które można wykorzystać w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) dla uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera, ASD, SPD, dysleksją, ADHD, ADD i zaburzeniami pokrewnymi, w tym również dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.Serwis internetowy, z którego korzystasz, używa plików cookies. Są to pliki instalowane w urządzeniach końcowych osób korzystających z serwisu, w celu administrowania serwisem, poprawy jakości świadczonych usług w tym dostosowania treści serwisu do preferencji użytkownika, utrzymania sesji użytkownika oraz dla celów statystycznych i targetowania behawioralnego reklamy .Szkoła Podstawowa im. Królowej Jadwigi w Jerzykowie ul. Spokojna 3 62-007 Biskupice 61-8152-115 61-8152-409 61-8152-410 61-8155-899 575-249-000 (kom)Wyniki dla: ewaluacja ipetu. IPET.docx - Programy rewalidacji - Dokumenty - maksiulo. Plik IPET.docx na koncie użytkownika maksiulo • folder Programy rewalidacji • Data dodania: 2 mar 2011.
Brak komentarzy.