Charakterystyka badanej zbiorowości Grupę badanych stanowiło 62 wychowanków szkoły i 54 rodziców. W badaniach uczestniczyli zarówno ojcowie, jak i matki uczniów szkoły w Stąporkowie. Prezentujemy najlepsze prace z pedagogiki: prace magisterskie, licencjackie i prace podyplomowe .Charakterystyka metod i technik badawczych Najogólniej rzecz ujmując metody i techniki badań pedagogicznych są sposobami postępowania naukowego, którego celem jest rozwiązanie problemu badawczego.Techniki badawcze są precyzyjnie wypracowanymi czynnościami obserwowania, przeprowadzania wywiadów, ankietowania itp. Natomiast narzędzia badawcze są przedmiotami, za pomocą, których realizuje się daną taktykę zbierania materiału badawczego. W ślad za wyborem metody musi następować przygotowanie szczegółowych technik badawczych.W obu grupach badawczych najwięcej respondentów pochodziło z miejscowości do 50 tys. mieszkańców. Ostatnim, istotnym dla przeprowadzonych badań wyróżnikiem jest stosunek respondentów do religii. Charakterystyka próby badawczej wg tego kryterium została pokazana w następnych dwóch zestawieniach: Tab.2.9.Geneza: Każda jednostka podczas całej swojej egzystencji należy do poszczególnych grup społecznych. Liczebność tych grup jest bardzo różna - od kilkuosobowych, poprzez grupy składające się z kilkunastu osób, aż do takich, do których należy kilkadziesiąt i więcej osób (np.
zrzeszenia).Metody, techniki i narzędzia badawcze.
Przechodząc do części "właściwej" mej pracy pragnę dowieść wpierw konieczności podziału postępowania badawczego na narzędzia badawcze, techniki badawcze, metody badań i procedury badawcze. W naukach społecznych gołym okiem nie widać zainteresowania potrzebą takiego rozróżnienia.Na parterze budynku znajdują się pokoje grupy dzieci starszych, ogólna sypialnia dla wychowanków, dwie sale zabaw, sala gimnastyczno-plastyczna, magazyn odzieżowy i żywności dla młodszych dzieci, izolatka dla chorych, gabinet lekarski, psychologiczny, pokój dyrektorski oraz pomieszczenie działu administracyjnego. » rodzinia-alkoholowa » Metodologiczna charakterystyka badań własnych » Ogólna charakterystyka próby badawczej Ogólna charakterystyka próby badawczej. Badaniami objąłem grupę 17 osób. Wszystkie osoby zgłosiły się dobrowolnie do badań. Musiały spełniać jedynie dwa warunki, ukończony wiek 18 lat oraz .zobrazowania tej grupy. Szczególnie wartym uwagi jest dla mnie punkt widzenia samych ojców - ich postrzeganie własnego funkcjonowania oraz relacji z dzieckiem. Punktem wyjścia do poszukiwania własnej drogi badawczej były motywy osobiste. Ja, jako bezpośrednio zaangażowana w opiekę nad dzieckiem z autyzmem, również znajduje » czas-wolny-uposledzonych » Metodologia badań własnych » Charakterystyka próby badawczej Charakterystyka próby badawczej.
Badaniem zostało objętych 32 osoby o obniżonej sprawności intelektualnej w przedziale wiekowym od 24-80.
Tu dowiesz się: co powinien zawierać rozdział metodologiczny w pracy i jak go napisać. Na stronie tematy, spisy treści, plany prac. Oferujemy prace magisterskie, prace licencjackie, prace dyplomowe i inżynierskie jako gotowe wzory i przykładowe prace naukowe.Organizacja badań, charakterystyka grupy i terenu badań. Wybór terenu badań to przede wszystkim typologia wszystkich zagadnień, cech i wskaźników, jakie musza być zbadane. Jednym z ważniejszych pojęć jest populacja generalna, która oznacza całość grupy stanowiącej przedmiot zainteresowania.I.Ogólna charakterystyka doboru próby Dobieranie próby do badań a populacja. Przez dobór próby rozumie się wyselekcjonowanie dla celów badawczych np. pewnej liczby osób, wchodzących w skład ściśle określonej zbiorowości nazywamy populacją, którą badacz jest w szczególny sposób zainteresowany.Plik Praca Dyplomowa Metodologia badań własnych.doc na koncie użytkownika Ltso • folder Metodologia • Data dodania: 28 lis 2010PEDAGOGIKA OGÓLNA - zajmuje się charakterystyką pedagogiki jako nauki, analizuje podstawowe pojęcia pedagog., historyczne uwarunkowania rozwoju tej dyscypliny, bada czynniki wychowania (role i znaczenie środowiska w wychowaniu, znaczenie dziedziczności w tym procesie, odnosi się także do celów i zadań stawianych przed wychowaniem .Po omówieniu każdego elementu w tym podrozdziale, prezentuję także założenia własnych badań jakościowych.
Czwarty rozdział pt.
Analiza własnych badań jakościowych w pełni poświęciłam na prezentację wyników przeprowadzonych badań. Przedstawiam w nim szczegółową charakterystykę grupy badawczej oraz interpretację wywiadów.nim określone cel, problematyka badań i pytania badawcze, metody i techniki badawcze oraz charakterystyka badanego środowiska, czyli gimnazjum w Kadzidle. Szczegółowe wyniki badań własnych ukazane są w rozdziale czwartym. Znalazły się w nim wyniki dotyczące charakterystyki badanej populacji, poziomu wiedzy osóbDo wyboru było również kryterium powyżej 45 lat, ale tej grupy wiekowej nie zaznaczył żaden z respondentów. Uzyskane dane potwierdzają przesunięcie macierzyństwa na późniejszy wiek. Charakterystyka respondentów odnosiła się również do poziomu wykształcenia rodziców .Wydział Studiów Edukacyjnych, ul. Szamarzewskiego 89, 60-568 Poznań, tel. +48 61 829 23 31, fax +48 61 829 21 11, e-mail: [email protected]. Ten serwis używa plików "cookie" zgodnie z Polityką Cookies.Brak zmiany ustawień przeglądarki oznacza jej akceptację.Grupą nazywamy każde zrzeszenie ludzi, które w świadomości tych ludzi stanowi odrębną całość, tak więc stosując metodę grupową, wychowawca ma przed sobą zespolony przez wspólny cel zbiór osób - prowadzi on dialog nie z pojedynczymi jednostkami, a całą grupą.Ta strona jest hostowana za darmo przez cba.pl, jeśli jesteś jej właścicielem, możesz usunąć tą wiadomość i zyskać dostęp do wielu dodatkowych funkcji poprzez zakup opcji PRO lub VIP za jedyne 5,83 PLN.
Chcesz wesprzeć właściciela tej strony? Kliknij tutaj i podaruj jakąś kwotę, właściciel będzie mógł użyć.
METODYKA BADAŃ WŁASNYCH 2.1. Przedmiot i cel badań Badania naukowe wymagają jasnego określenia przedmiotu i celu badań. Czynności te stanowią pierwszy, podstawowy krok w procedurze badawczej. Sformułowanie przedmiotu badań ma na celu odzwierciedlenie głównych problemów badawczych, a także wyrażenie intencji badacza.W części metodologicznej została opisana procedura badawcza. Określono przedmiot i problematykę badań własnych, sformułowano cel poznawczy, teoretyczny i praktyczny, a także opisano odpowiednie metody badawcze, charakterystyczne dla badań jakościowych. Zawarta jest również krótka charakterystyka terenu i grupy badawczej.PEDAGOGIKA JAKO NAUKA I WYCHOWANIE Pedagogika jest nauką o wychowaniu, która formuje teoretyczne i metodyczne podstawy planowej działalności wychowawczej. Początkowo zakres pedagogiki ograniczał się do problemów związanych przygotowaniem młodej generacji do dojrzałego życia. Była ona pojmowana jako proces planowego oddziaływania dorosłego pokolenia na dzieci i młodzież.METODY BADAWCZE I sondaż diagnostyczny • grupa badawcza powinna być próbą reprezentowanej populacji generalnej • badający musi dążyć do wybrania takiej grupy, która stanowiłaby możliwie najwierniejsze odbicie struktury wszystkich cech badanej populacji • jest to metoda, która jest sposobem gromadzenia wiedzy o atrybutach .Serwis Wykłady.org jest zbiorem autorskich materiałów pomocniczych dla studentów i uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz gimnazjów. Nasza redakcja dokłada wszelkich starań, aby opracowania tu zawarte nie zawierały błędów i były rzetelnym źródłem informacji.6 stopniu wyższym, tzw. quadrivium: arytmetyka, geometria, astronomia i muzyka5.Miejscem uprawiania nauki stały się w Średniowieczu uniwersytety. Nie bez powodu więc w akcie erekcyjnym Akademii Krakowskiej z 12 maja 1364 r. użyto pięknego określenia Scientiarum praevalentium margarita (Nauk przemożnych perła).Instytut Pedagogiki Zakład Pedagogiki Mediów mgr Marta Kondracka - Szala WSPARCIE SPOŁECZNE OTRZYMYWANE W WIRTUALNYCH GRUPACH SAMOPOMOCOWYCH PRZEZ OSOBY STYGMATYZOWANE Rozprawa doktorska napisana pod kierunkiem dr hab. Mirosławy Wawrzak - Chodaczek prof. w UWr Wrocław 2013Omówione zostały poszczególne metody zbierania danych w badaniach jakościowych oraz bardziej szczegółowo opisana została przyjęta przeze mnie metoda badawcza, którą jest wywiad. Ostatni rozdział został poświęcony na wyniki badań własnych. Znalazła się w nim charakterystyka badanej grupy.Problem badawczy „to pytanie o natur ę badanego zjawiska, o istot ę zwi ązków mi ędzy zdarzeniami lub istotami i cechami procesów, cechami zjawiska, to mówi ąc inaczej 1Z. Skorny „Prace magisterskie z psychologii i pedagogiki: przewodnik metodyczny dla studiuj ących nauczycieli", Wydawnictwo Szkolne.
Brak komentarzy.